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学校简介
学校简介
2018-03-26 12:00:00    查看次数: 5368    
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春风化雨  静水流深



昆明市第二十四中学,是云南省一级完全中学。学校成立于1961年,至今有57年办学历史,学校位于昆明城西,虹山南麓,是全国特色教育学校、中国大学生篮球后备人才培养基地、“十三五”国家规划全国重点课题特色实验学校、云南省文明学校、云南省高中课改样本学校、云南省职工职业道德建设“十佳单位”、 云南省五一劳动奖状单位、云南省德育工作先进集体、云南省科技教育示范学校、云南省绿色学校、昆明市文明单位、昆明市中小学科技创新教育特色学校等。学校现有46个教学班,高中20个班,初中26个班,在校生2200多人。

一、雄厚的师资力量

学校在职教职工150人,有特级教师1人、高级教师47人,一级教师64人,高中职教师占比74.7%。有硕士研究生学历的教师35人,占比23.3%。有云南省骨干教师1人,春城教学名师2人,昆明市学科带头人、骨干教师、教坛新秀22人,区学科带头人、骨干教师、教坛新秀49人。区级以上骨干教师共74人,占比49.3%,覆盖全部学科。

二、先进的办学理念

办学目标:以德治校、质量立校、特色兴校、人才强校、改革活校

教育理念:春风化雨、静水流深,把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事,每一位教师都应当成为一座教育丰碑。

校训:读书、明理、做人、成才

校风:勤奋、求实、进取、守纪

教风:学而不厌、诲人不倦

学风:修身至诚、博学创新

办学宗旨:“学生成才、家长放心、教师舒心、社会满意”。

三、鲜明的办学特色

1.日积跬步,精细管理,培养习惯,促进发展

 近年来,随着生源质量不断改善,我校学生的素质不断提高,高中学生录取分数稳步提升,学生学习能力、综合素质日渐提高。为进一步发掘学生才能,拓宽学生发展渠道,拓展学生发展空间,我校对学生的教育教学侧重完成了由知识传授转向学习习惯与学习方法培养的转变,着力于“打造养成教育特色,培养学生成才能力。”从培养学生养成自我管理习惯、日常生活习惯、自主阅读习惯、高效学习习惯、思变创新习惯等方面入手,培养学生学习兴趣,树立学习目标,主动学习,快乐地成长。

 2.树立目标、因材施教,个性服务,提供平台

学生学习能力的增强,决定了学生在学习中主动性的发挥。课堂中,我校教师认真实施“小步走,快反馈;缓梯度,逐级高”的教学策略,培养学生主动学习、独立思考、自主探究的良好习惯。课后以“个别辅导、分组辅导”的方式来实现学生的个性化需求。教师根据学生实际情况,开展培优教学,进行高、难、深度专项训练;结合学生实际能力,引导其自主梳理知识,形成完整的知识体系;抓住细节,进一步提高学生的成绩。

3.培育篮球传统项目,以小篮球促大健康    

学校实践“小篮球促大健康”的理念,贯彻“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的生活观念。以篮球为载体,通过普及篮球规则、训练篮球技能、培养篮球欣赏能力的方式,让师生从爱上篮球到爱上运动,再爱上生活。 篮球传统项目运行至今,先后取得中国大学生篮协CUBA后备人才培训中心”、“全国中学生重点女篮理事会成员”、“国家级青少年体育俱乐部”、“全国体育特色学校”、“昆明市篮球网点学校”、“昆明市篮球传统项目学校”等荣誉称号。2011年至2018年,篮球项目荣获奖项62项,培养了38名国家二级运动员。通过与省内外兄弟学校广泛开展校外合作,促进学校体育工作的全面发展,进一步扩大了学校的知名度和影响力。

4.科技激活思维

我校科技创新有着优良的传统,是省市级科普示范学校、昆明市创新实验室认定学校、昆明市科技特色学校。我校以各级各类科技创新竞赛为载体,开设科技兴趣小组,各年级设科技辅导专员,在教科室组织下引领学生开展丰富多彩的科技创新活动。至今,学生研发的相对比较成熟的科技作品62件,在各级科技创新大赛中捷报频传,多次获得国家级、省市级大奖,有6项发明制作取得国家专利。

五、优越的办学条件

校园占地面积39025m2,学校教育教学设施齐全,学生学习、生活设施完备。有田径场一块、配有高标准天然草坪的足球场一块、标准篮球场6块、标准羽毛球场2块、1740 m2的室内球馆一个,有高标准配置的多媒体教室、物理、化学、生物、地理实验室及音、体、美专用教室,学生食堂、自行车房一应俱全。学校新落成的图书馆将成为昆明市图书馆分馆,它将为我校学生提供更加丰盛的精神文化大餐,塑造更加良好的校园文化氛围和学习环境。

六、半封闭的管理模式

为了使学校各项工作安全、有序、稳定地开展,保证每位学生有充足的时间投入到学习中,不断提高教育教学质量和学生的综合素质,我校实行校园半封闭式管理。

1.所有学生凭门禁卡进出校门,在校要求佩戴胸卡,严格遵守学校的各项规章制度、作息时间表。

2.学生在半封闭管理期间(每天进入校园之后至下午放学时间,即上午7:30至下午18:00)不得离开校园。如果遇到生病或其它特殊情况需要离校时,须持有班主任批准的请假条,并凭胸卡在门卫处登记后,由家长来校接走。 

3.在校期间,学校食堂为学生提供安全、营养的午餐,各年级组、班级对就餐过程严格管理,实现就餐流程科学化、规范化和秩序化。保证让学生吃上安全营养的午餐,午餐后由班主任或任课教师带领学生在教室统一学习或休息,确保学生将所有的精力投入到下午的学习中。

4.在校期间,学校还为学生开辟第二课堂—兴趣活动小组,促进学生个性特长的发展,培养特长生。学校成立有音乐、动漫、文学、手工等多个学生社团;设立有篮球队、足球队、高尔夫球队、科技创新活动小组等多个学生活动载体,为学生的特长和爱好提供了广阔的发展空间,让学生感受“走进生活、快乐学习、张扬个性、实现梦想”的育人文化。当然,学校任课教师会根据学生的实际学习情况对学生开展辅差培优活动。

七、优秀的办学质量

1.励精图治,成功改薄

二十四一路走来,经历了风雨涤荡,痛苦求索,改革创新、发展内涵、艰苦改薄的历程。根据学校实际情况,我们采取了“小步走、快反馈;缓梯度、逐级高”的教学策略,教学中追求“课课有所得、堂堂有提高”,学校办学质量不断进步,得到各级教育主管部门和社会各界认可。

2.提升质量,成绩显著

质量立校是学校的生存之本,学校历来高度重视教育教学质量的提高,形成完整质量监控体系,适时召开备考工作会,实施全程备考策略,稳步推进教学质量提升。近年来,学校高考一本率、本科率连年稳步提升,2015年一本率10.26%,本科率86.5%;2016年一本率12.1%,本科率88.3%;2017年一本率13.28%,本科率90.63%。至2017年我校连续12年获的“昆明市高考质量进步奖”。学校中考成绩连续多年创新高, 2016年中考平均分达到453.61分,2017中考平均分470.65分。

3.立德树人,文化育人

我校德育工作已形成领导重视,职能部门落实,注重实效,勇于创新,成效显著的局面,为学校全面提高教育教学质量,提供了有力的保障。学校坚持从德育的前瞻性和现实性出发,根据不同年龄段的学生心理特点,分年级制定德育管理目标,把养成教育、生存共处能力教育、传统美德教育贯穿其中,加大对现行德育的多元整合研究力度,突出德育工作的针对性、主动性和实效性。形成了 “五化”育人格局:德育日常生活化,德育校内课程化、德育资源系列化、德育校外社会化、德育家庭同步化。真正实现德育工作立德树人、文化育人的目的。

         这里是师生共同学习的殿堂、成长的乐园、生活的花园、幸福的家园。“春风化雨”,我们陪伴和守护每一朵花的盛开。“静水流深”,我们着眼的不仅是学生的当下,更关注的是学生不断进步与成长的一生。今天的昆明市第二十四中学,将站在新的历史起点上,凭“晋升一级完中”的春风,进一步将学校办学品质推向新高,为学生提供更加优质的服务。


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